Sammanställning av kursutvärderingen för

Objektorienterad Programvaruutveckling, HT-04

(TDBC31)

Kommentar från Sammanställaren

Alla har fått sina förväntningar uppfyllda på ett positivt sätt. Alla tycker att tidsdispositionen under föreläsningarna och föreläsarens insats har varit väldigt bra. Handledningstiden har varit tillräcklig och alla har fått den hjälp de efterfrågat. Majoriteten tycker att kurslitteraturen var bra. Majoriteten tyckte att de hade de teorikunskaper som krävdes för att genomföra de obligatoriska uppgifterna (deliverables), samt att det gått att koppla dem till teorin och varit givande. Det har överlag funnits tillräckligt med tid för att genomföra uppgifterna och svårighetsgraden har varit lagom.

Kursen kändes ganska viktig till mycket viktig för de egna studierna och den personliga utvecklingen. Man har fått lära sig att använda kunskapen praktiskt till viss del eller helt och hållet. Majoriteten la ner mellan 11-20 timmar/vecka på den här kursen. Arbetsbelastningen kändes som lika eller högre än andra kurser och den egna insatsen uppskattades som bra till mycket bra.

Betygssystemet som tillämpas på kursen uppfattades som bra av studenterna och majoriteten tyckte även att den individuella graderingen var bra.

Kommentar från Kursansvarige

Sammanställning av utvärderingen fråga för fråga

Har kursens mål blivit klargjorda för dig?

TOTAL	Ja	Nej	Minns ej	BLANK
16	14	0	1	1

Hur var svårighetsgraden på de obligatoriska uppgifterna (deliverables)?

TOTAL	För lätt	Lätt	Lagom	Svår	För svår	BLANK
16	0	0	13	2	0	1

Vilken programtillhörighet har du?

TOTAL	Teknisk datavetenskap	Datavetenskapliga programmet	Interaktion och design	Annat program	Fristående kurs	BLANK
16	2	11	0	1	0	2

Hur viktigt kändes kursen för ditt program (eller studier)?

TOTAL	Oviktigt	Ganska oviktigt	Varken viktigt eller oviktigt	Ganska viktigt	Mycket viktigt	BLANK
16	0	1	1	6	5	3

Hur viktigt var det du lärde dig för dig själv och den personliga utvecklingen?

TOTAL	Oviktigt	Ganska oviktigt	Varken viktigt eller oviktigt	Ganska viktigt	Mycket viktigt	BLANK
16	0	0	2	5	6	3

Har du lärt dig hur du praktiskt kan använda kunskapen?

TOTAL	Nej inte alls	Inte mycket	Bara lite	Till viss del	Helt klart	BLANK
16	0	0	0	4	9	3

Hur många timmar/vecka i genomsnitt har du lagt ned på denna halvfartskurs (undervisning + självstudier)?

TOTAL	0-5	6-10	11-15	16-20	21-25	26-30	Mer än 30	BLANK
16	0	0	5	6	1	1	0	3

I jämförelse med andra kurser var arbetsbelastningen på denna kurs:

TOTAL	Mycket lägre	Lägre	Lika	Högre	Mycket högre	BLANK
16	0	0	5	7	1	3

Min egen insats på kursen bedömer jag som:

TOTAL	Inte alls bra	Mindre bra	Ganska bra	Bra	Mycket bra	BLANK
16	0	1	2	7	3	3

Tycker du rent generellt att det är en bra idé att ha individuella och graderade betyg på kursen?

Ja	Nej	BLANK
9	3	4

Citat

With Individual grades one can know easily how much efforts did the person did to the course. It gives fail evaluation to individual who worked efficiently in the team. i think this course should be taken with group, not with individual to improve everyone's enthusiasm and positivity some team members works more than the others, some have harder tasks, team is maybe like one body, but some parts of this body can work better than the others. Även om man arbetar i grupp så är ju alla individer som tillför olika mycket när det gäller tid och kunskap. Känns för mig ganska självklart att om gruppen har väldigt ojämn arbetsfördelning så ska betygen spegla detta. if we work in teams then there is no point of individual grades. because in any team game no player can win, its the team who wins. Blanka röster: 9

Hur har informationen kring deliverables etc varit?

Dålig	Mindre bra	Bra	Mycket bra	BLANK
0	1	11	1	0

Citat
They were given updates nd also if any changes in the schdule they were intimated to the mail. Den har varit fullt tillräckligt. Har det någon gång funnit oklarheter har det gått att få bra svar av handledare. its was ok. Blanka röster: 13

Processen (dvs vad och när saker och ting skall göras) är ganska strikt. Det har sina för- och nackdelar. Fördelarna är att planeringen och handledningen blir (mycket) enklare. Nackdelen är att grupperna har få friheter och att "one size fits all" modellen kanske inte passar alla typer av projekt.
Hur tycker du att processen skall vara?

Striktare	Lagom	Större frihet	BLANK
0	11	1	4

Citat

The plan scheduled is ok. Since it is the proper schedule which alone can make the course to be complete in time and efficiently. Vi hade inga större problem att platsa i den "enda storleken" som var tillgänglig. Ibland funkade det mindre bra än andra gånger, men det gick alltid att trixa till det. I think its right because the instructor is the reasonable person who cooprates with the teams. Blanka röster: 12

Alla deliverables och presentationer är mer eller mindre bra beskriven. Det finns inte fler detaljer, eftersom grupperna skall "tvingas" att fundera själv vilka upplägg, standards, osv passar just deras projekt.
Hur tycker du att beskrivningarna skulle vara?

Mer detaljerade	Lagom	Redan för detaljerade	BLANK
1	11	0	4

Citat

The description given is good. We have all the things given in the description. The teams would have different ideas which they feel would complete their project . so it is nice to not give restrictions to for presentations and so.. Är de mer detaljerade så tappar man utrymme för egna idéer vilket kan göra det hela mindre intressant. Vem orkar lyssna på 5-6 exakt likadana presentationer?? more detailed description can benifit the teams. Blanka röster: 12

Anser du att det borde vara obligatorisk närvaro på:

Föreläsningen	Presentationerna	Föreläsningen och presentationerna	Ingenting	Annat

Citat

Ya it would be better if the students are given some guidelines of how to give presentations of their projects. By this they will improve communication as well as loose stage fear. Jag tycker det var bra att det var obligatorisk närvaro på presentationerna. Att ha obligatorisk närvaro på alla föreläsningar är däremot sämre, alla kanske inte har tid att gå på alla föreläsningar. Då är det bättre att ha som det varit nu att minst två i varje grupp måste vara på varje föreläsning. Inte roligt att hålla en presentation för enbart lärare + sina egna gruppmedlemmar. Dessutom kan det vara bra att se vad/hur de andra gruppen gör. as far as teams can do their work, there is no point of neccarly attending the lectures.if one feel that he should attend the lecture then its up to him. Blanka röster: 12