Vilket program går du?
|
TOTAL
|
Teknisk datavetenskap
|
Datavetenskapliga programmet
|
Interaktion och design
|
Kognitionsvetenskap
|
Fristående kurs
|
Annat program
|
BLANK
|
|
12
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
12
|
0
|
Om annat program, vilket?
>>Teknisk fysik
>>Fysikerprogrammet
>>Teknisk Fysik
>>Fysikerprogrammet
>>Teknisk Fysik
>>fysikerprogrammet
>>Tillämpad Matematik
>>fysikerprogtamet
>>Teknisk Naturvetenskaplig Kemi
>>tillämpad matematik
>>Fysikerprogrammet
>>fysikerprogrammet
Hur många poäng har du avklarat på universitetsnivå?
|
TOTAL
|
0-20p
|
21-40p
|
41-60p
|
61-80p
|
81-100p
|
101-120p
|
mer än 120p
|
BLANK
|
|
12
|
1
|
8
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
0
|
Under tiden du gick kursen, vilken personlig ambition hade du?
Exempelvis, vilket betyg siktade du på att få på kursen?
>>Jag sattsade på att få en 3:a eller bättre
>>Ett högt.
>>Betyg 5
>>åtminstone Godkänt
>>3-4
>>jag har under hela kursen lagt ner tid och energi, för att lära mig att programmera. jag siktade först och främst på att bli godkänd på kursen och då jag insåg att kursen var så pass mycket svårare än vad jag hade väntat, fick målet bli att få en 3:a. men jag har för de inte varit oaktiv utan kursen var svår och därav fick jag nöja mig med att bli godkänd.
>>Göra det bästa jag kan, 5.
>>Att klara kursen ben godkänt resultat
>>godkänt
>>Jag siktade på att klara kursen, d.v.s. Godkänt
>>Godkänt.
>>att lära mig matlab och få godkänt
Anser du att du hade de förkunskaper som krävdes för
att gå den här kursen? Om inte vad var det som saknades?
>>Japp!
>>Ja.
>>Ja
>>Jag kunde ingenting innan, så det vsar ganska svårt att förstå allt. Särskilt i början av kursen.
>>jag tycker att kursen var avancerad, matematikkunsakperna fanns där, men det var själva programmeringsbiten som låg på en lite förhög nivå för att få klassas som en nybörjarkurs, dvs. där inga tidigare förkunskaper av programmering skall krävas.
>>Ja.
>>ja
>>ja
>>Hade inga förkunskaper alls om programmering och det anser jag inte heller att man ska behöva när det är en nybörjarkurs men det kändes som att man hade behövt det. Speciellt i början kändes det inte som en nybörjarkurs, lite mer enkla grunder skulle behövas.
>>Hade de förkunskaper som erfodrades.
>>ja
|
Vilket är ditt samlade omdöme om kursmaterialet ?
Dvs. kursbok, kompendier, webbsidor, utdelat material etc.
- Det har fungerat bra, speciellt positivt var:
- Det här kan förbättras (ge gärna förslag
på hur):
>>Det var bra med handouts.
>>Boken (C Programming for engineers) var bra, websidan hade allt viktigt material med undantag för matlab-veckans genomgångar.
>>Dyrt för en bok man endast kikar i två-tre ggr under hela kursen, även om den var användbar för att dubbelkolla funktionssyntax under tentan.
>>Bra att vi fick papper med exempel och sånt som vi gick igenom.
>>mycket talande utefter handouts vilket gjorde föreläsningarna lite torra. man satt väldigt passiv och lyssnade. hade varit bättre om mer av föreläsningarna hade varit på tavlan, så att man fick anteckna mer själv och på så sätt bli mer aktiv och med i föreläsningen.
>>Generellt bra, dock kunde kursboken ha lite färre sidor på varje kapitel, det var nämligt svårt att hinna läsa alla sidor och gå på föreläsningar och göra labbar. Detta går också att lösa genom att ge ett antal rekomenderade sidor att läsa inte i princip hela boken som det var nu. Annars var nämligen boken mycket bra, lättförstådd och tydlig.
>>bar
>>fungerade bra
>>Kursboken och det material vi fått är jag nöjd med, möjligtvis lite mer kommenterar på de handouts vi fått. Däremot skulle jag velat ha lite mer information om exakt vad i boken som ingick i kursen.
>>Allt har skötts på ett så smidigt sätt som möjligt imo.
Vilket är ditt samlade omdöme om de obligatoriska uppgifterna?
(antal, svårighetsgrad, koppling till teori, placering i tiden
etc)
- Det har fungerat bra, speciellt positivt var:
- Det här kan förbättras (ge gärna förslag
på hur):
>>De har varit lärorika och hyffsat svåra.
>>Bra.
>>Det har fungerat bra. Inte så svåra, men lärorika och bra test på kunskaperna samt bra introduktions till programeringsmetodik.
>>Det blev väldigt mycket i slutet av kursen. Det hade varit bättre om vi hade fått börja lite tidigare med inlämningsuppgifterna.
Det var ganska roliga uppgifter att göra, när man väl förstått vad de gick ut på vill säga... Det tog lång tid att få den sista labben rättad (vi har fortfarande inte fått det!)...
>>Det har fungerat bra, har varit roligt att göra grupparbeten
>>jasg tycker att två labbar var lagomt med uppgifter, då dessa tog mycket tid. däremot tycker jag att det hade kunnat vara bättre genomgångar av hur labrapporten skall skrivas och vad som skall ingå och hur ingående tex. algoritmbeskrivningen skall vara. kursen innehöll ganska mycket för att bara vara en 5 poängare. matlab veckan inkräktade på kurser som vi läste parallell, vilket kändes lite fel mot den kursen då vi fick tidiglägga den tentan tackvare programmeringen. jag tycker att det var lite svårt med lab 1 på matlabveckan då vi inte hade sysslat med principerna i matematiken hur morphning fungerar, då vi endast hade läst till kapitel 7 i linjäralgebra. det hade kunnat fått vara en lite bättre genomgång av den uppgiften innan.
>>Bra intressanta uppgifter.
>>lärorika
>>de var viktiga för kursen
>>De två första programmeringslabbarna låg bra i tiden men nr 2 hade behövts gå igenom lite mer, speciellt de färdigskrivna funktionerna. Matlab veckan däremot känns för tung, det är ju planerat så att man ska måsta jobba med labbarna även in på nästa kurs vilket jag inte tycker är rätt. När kursen är slut ska den vara slut.
>>Det har fungerat tillfredsställande.
Vilket är ditt samlade omdöme om handledningen på kursen?
Med detta menas antalet schemalagda handledningstimmar, fördelning
av handledning i lab/på rum,
anpassningen av handledning till uppgifternas svårighetsgrad etc.
- Det har fungerat bra, speciellt positivt var:
- Det här kan förbättras (ge gärna förslag
på hur):
>>Kan inte klaga på något, handledning har funnits när man behöver det.
>>Bra.
>>Lite sporadiskt.
>>Bra med handledningstid i labbsalarna, men det kunde gärna varit mer! Dåligt att vi fick olika svar från alla handledarna om vad som egentligen ska ingå i labbrapporterna!
>>Kursen har varit klart godkänd, jag skulle dock gärna sett programmering av läraren på föreläsningarna, att han går genom ett program någon gång ganska grundligt.
>>jag tycker att möjligheten till hjälp fanns och man kunnde oftast få den hjälp man behövde, dock alltid inte på engång, då vi var ganska många på kursen som behövde hjälp samtidigt. men kompetensen och tillgänglighet fanns, vilket uppsakattas.
>>Bra har hjälpen fungerat när handledarna väl var där. Mycket dåligt har schemaläggningen av handledningtimmar fungerat. Tiderna kom sällan upp tidigare än dagen före vilket är under all kritik då kursen går på halvfart och man måste planera för den andra kursen, ofta kunde jag inte få hjälp eftersom jag inte fick veta när de ska vara där i tid. En vecka i förväg är det alldra senaste jag tycker ni borde godta. Dessutom den handledare som inte kom på sin schamalagda tid borde de tas ett allvarligt snack med så detta är ett slöseri med studenterna som kört fasts tid. Till sist vill jag påpeka att den handledare som varje vecka satte sin tid på torsdagar 10-12 då vi hade föreläsning i denna kurs inte borde få betalt för dom timmarna då detta uppenbart är ett försök att göra så lite som möjligt men ändå få betalt.
>>dåligt med utebliven handledning och att shemat läggs ut får kort tid innan
>>det fungerade bra
>>Handledarna har när de har varit på plats hjälpt bra men ofta har man varit tvungen att gå och hämta dem på schemalagd handledartid. Är det inte meningen att de ska vara i labbsalarna då? Skulle även kunna vara lite mer handledartid med tanke på att det här är en nybörjarkurs där man kan behöva fråga mycket.
>>Till nästa gång kursen går borde MATLAB-veckan direkt köras två-och-två eftersom CS bara har ~60 licenser vilket leder till problem.
Vilket är ditt samlade omdöme om undervisningen på
kursen?
I detta ingår exempelvis fördelningen av lärarledda tillfällen
(föreläsningar, gruppövningar, lablektioner), och
fördelningen av olika sätt att presentera material (på
tavla/viaOH/muntligt/skriftligt), etc)
- Det har fungerat bra, speciellt positivt var:
- Det här kan förbättras (ge gärna förslag
på hur):
>>Föreläsningarna lite virriga, då föreläsaren lätt halkar in på sidospår. Mycket syntax-tuggande istället för att gå ner på en mer konkret exempel-nivå.
>>Föreläsningarna kan förbätras. Bättre förberedelse - mer stavningskontroll på engelskan.
>>Bra med OH, men även att det skrevs på tavlan i bland också! Lektionerna har legat bra på schemat.
>>jag tycker som sagt att det hade varit bättre med mer föreläsning på tavlan för att angagera åhörarna mer och man lär sig bättre av att få skriva själv än att läsa ifrån en oh.
>>bra, lite virrig administration, gruppindelning och dylikt tog för lång tid. Annars bra nivå och intressant
>>Bra kurs.
>>föreläsningar och labbar var alla givande
>>Information om hur labbrapporter ska skrivas har varit väldigt blandad. Frågar man en handledare om t.ex. algoritmbeskrivning säger han en sak och nästa handledare säger en annan sak som i sin tur skiljer sig från vad Per gör och hur boken gör. Bättre riktlinjer krävs.
>>Bra föreläsningar.
Bra med många schemalagda labtillfällen.
Vilket är ditt samlade omdöme om kursens svårighetsgrad,
utifrån kursens mål och innehåll?
|
TOTAL
|
mycket lätt
|
lätt
|
lagom
|
svår
|
mycket svår
|
BLANK
|
|
12
|
0
|
0
|
9
|
2
|
1
|
0
|
Vad fick du ut från kursen i form av nya kunskaper?
|
TOTAL
|
jättemycket nytt
|
en del nytt
|
ganska lite
|
inget alls
|
BLANK
|
|
12
|
7
|
5
|
0
|
0
|
0
|
Finns det något avsnitt på kursen som borde få mer
tid nästa gång kursen ges?
Vilken/vilka delar ska i så fall få mindre tid?
>>De sista delarna, de lätta sakerna i början tog för mycket tid.
>>avsnittet med pekare, bör få mer tid.
>>Matlabdelen borde utökas
>>Anser inte att det finns någon del som borde få mindre tid, hade själv velat ha lite mer på det mesta men det förstår jag ju är svårt. Kanske att någon del inte behöver vara med, t.ex. matlab delen.
>>N\a
|
Vad anser du om Matlab-delen i kursen?
>>Roligare än c-delen.
>>Svår. Uppgifterna bör tonas ner samtidigt som genomgångarna mer belyser för uppgifterna användbara funktioner.
>>Intressant och lärorik.
>>Svårt att tolka uppgifterna! Och när man frågade om något som man inte förstod var det inte alltid vi fick något svar! (För att ledarna inte heller förstod...)
>>Lagom svår
>>jag anser att matlab-delen låg på tid som inte tillhörde kursen, då den gjorde att vi fick tidiglägga vår tenta i statistiken. Lab 1 (morphningen) i matlab var ganska knölig vid första anblicken, den var lite svår att tolka utifrån labinstruktionerna, och förstå vad allting var och vart man hade fått det ifrån. vilket klarnade allteftersom då vi efter ett tag fick lite mer information. men det vi aldrig tiktigt fick förståelse för var vad konstanterna c, stod för förens på själva redovisningsdagen.
>>Mycket bra!!!
>>Bra att få lärasig matlab
>>ostrukturerad
>>Gillade inte att matlabdelen var så komprimerad i slutet och att den går in i nästa kurs. Jag tycker att man ska ha möjlighet att kunna göra klar den under ordinarie vecka, men det var för mycket att göra så det var väldigt svårt. Särskilt när man fick sitta overksam och vänta på att få tillgång till matlab p.g.a. för få licenser...
Själva uppgifterna var svåra för oss som läser tm med tanke på att vi ej läst flervariabelanalys och inte tillräckligt med linjär algebra, behövdes mycket förklaring från handledare för att riktigt förstå upgifterna.
>>Bra, dock betydligt tyngre än andra delar.
>>fult att lägga undervisning på heltid under en vecka på en halvtidskurs.
|
Umeå
universitet